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中心论点与分论点的关系概论_中职中专_职业教育_教育专区。中心论点与分论点的 关系 中心论点:对一问题的总的看法和最基本的 观点,是全部分论点的高度概括。(总论点: 要求正确、深刻、明确、集中) 分论点:是中心论点的分支,从属于中心论 点,并为阐述中

中心论点与分论点的 关系 中心论点:对一问题的总的看法和最基本的 观点,是全部分论点的高度概括。(总论点: 要求正确、深刻、明确、集中) 分论点:是中心论点的分支,从属于中心论 点,并为阐述中心论点服务的若干小观点。 各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得 住的分论点,也就成为论证中心的有力论据。 议论文一般呈“金字塔”结构。总论点放在 金字塔的顶端,下一层是支持总论点的分论 点。 中心论点的唯一性。 分论点之间的关系:相互独立,不矛盾、不 重复,合在一起能完满回答 中心论点与分论点的关系:总分关系 例1、《科学的魅力》 ①科学的魅力在于其公正,任何人都 能在科学殿堂发表自己的见解; ②科学的魅力在于其博大,它的研究 领域上天入地无所不包; ③科学的魅力在于其永恒,每一项伟 大的发现都名留青史; ④科学的魅力在于其崇高,它带动文 化的发展,推动了社会的进步。 例2、《论力求完美》 ①力求完美,需要严肃认真的工作态 度; ②力求完美,需要有坚持不懈的韧性; ③力求完美,需要有精益求精的精神。 例3、《读报有益》 ①有利于了解天下大事; ②有利于提高道德修养; ③有利于提高阅读写作水平; ④有利于增长见识,扩大知识面。 分论点之间的关系:相互独立,不矛 盾、不重复,合在一起能完满回答文 章所需要解决的问题。 例1、《把字写端正》 ①把字写端正,能够让人阅读方便; ②把字写端正,不会在阅读的过程 中出错; ③把字写端正, 便于人与人之间的 交流。 改为:①把字写端正, 可以培养 良好的学习习惯; ②把字写端正, 便于人与 人之间的交流; ③把字写端正,是尊重中 国传统文化的表现。 例2、《人应该有自制力》 ①有自制力,对抵制诱惑,专心读 书是有利的; ②有自制力,对搞好人际关系是有 利的; ③有自制力,对克服生活中的困难、 挫折是有利的。 例3、《论失败》 ①失败,对弱者是个句号,对强者 是个逗号。 ②失败,对弱者是个休止符,对强 者是成功前的重音。 ③失败,对弱者是致命的毒药,对 强者是可以起死回生的强心剂。 例4、《人贵有自知之明》 ①有自知之明的人,能正确地认识自己 的优缺点。 ②有自知之明的人,能在工作上量力而 行。 ③有自知之明的人,能对自我进行取长 补短。 ④严于解剖自己,才能具有自知之明。 设置分论点的三种格式 并列式 以“论意志”为中心列分论点。 递进式 绕中心论点按顺序依次解决 三个问题: ①是什么,②为什么,③怎 么办。 1、以“谈风度”为话题从 “是什么”“为什么”“怎 么办”的角度列分论点。 分论点1: ______________________ _分论点2: ______________________ _ 分论点3: ______________________ 参考:①风度是一种美德,一种 富有教养的臻于完善的气质和风 采(是什么); ②有了风度,能受到别人的敬重, 能增进爱心,有利于和睦相处 (为什么); ③要有风度,须加强道德情操的 修养,摒弃粗俗言行,自觉培养 良好的风度(怎么办)。 对照式 以“估价自己”为题,列一 组对照式分论点。 ①正确估价自己,既看到自 己的长处,又看到自己的不 足,就会不断努力,不断前 进。 ②过高地估价自己,瞧不 起别人,刚愎自用,不思努 力,就会停滞不前。

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