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伴随着社会经济的发展和网络信息技术的高度发达,电子商贸活动在我国发展方兴未艾,再加上经济全球化和我国深化改革开放的时代背景,跨境电商成为一种电商运作模式并且越来越繁荣。跨境电商的快速发展对跨境电商专业人才提出了需求,而且由于这是一种新型商业运作模式,目前存在的人才缺口很大,所以高效地培养跨境电商专业人才是发展跨境电商的急切需求,跨境电商实训平台就是为了解决跨境电商人才匮乏的问题而出现的一种人才培养模式,在跨境电商实训平台上可以开展跨境电子商务教学与研究、实训与实战、展示竞赛与成果等。跨境电商实训平台如此重要,因此要进行科学的建设。跨境电商实训平台是跨境电商企业在实际跨境电商业务的基础上设立的,旨在培养和输送跨境电商人才,同时还能增加企业的人文情怀、充实企业业务,更深远的意义是缓解了社会的就业压力。因为跨境电商实训平台不仅能够为高校在校学生提供操作真实产品贸易的机会,使他们在校期间就储备好从事跨境电商业务应具备的知识和技能;也能为社会上的任何人提供学习跨境电商业务的平台,只要是有意从事跨境电商行业的人,都可以借助跨境电商实训平台提前接触并熟悉跨境电商业务的操作流程,学习开展跨境电商业务的企业管理方式和企业文化等。跨境电商实训平台使高校毕业生、社会待就业人群与跨境电商企业形成了高效对接,为跨境电商企业培养和输送了对口的专业人才,对缓解社会就业压力、解决人们的就业问题有积极意义。[1]

2.2 积累跨境电商现实案例并开发课程跨境电商实训平台要想取得优良的教学成果,就需要使教学内容来源实际,所以跨境电商企业在建设跨境电商实训平台的过程中会收集并积累大量的跨境电商实际案例,形成实际案例库,对案例进行充分地分析和研究,用于实训教学中。实际案例教学法能够保障实训平台培养出的人才是能做到理论与实践相统一的人才,是被跨境电商企业所真正需要的。同时,为了实训平台的培训和教学更系统化、更科学,跨境电商实训平台需要设置核心课程,在课程的基础上对学员进行以目的为导向的教学培训,着重培养学员的应用能力,所以,跨境电商实训平台也有利于跨境电商企业积累下有意义的现实案例,并开发课程用于人才持续培养。2.3 促进高校师资队伍提升素质和能力双师型教师是指既具备理论教学素质和能力,也具备实践教学素质和能力的教师,在建设双师型教师的传统方式中,往往需要教师们在寒暑假赴实地参加实践性的训练与学习,不仅占用了教师们的正常休假时间,也对地点提出了高要求,所以教师们参与双师建设的主动性并不高,而且线下培训的质量也并不令人满意。校内的跨境电商实训平台则很好地解决了这一问题,让教师们能够在校内就参与实践性学习,并且能够在实训平台上与跨境电商的工作人员沟通交流,与企业人员共同进行教学探讨和分析,让学校教师队伍与跨境电商企业内部人员之间互相学习和借鉴,教学相长,真正高效地提升高校师资队伍的素质和能力,促进双师型教师队伍的建设,进而培养出充足的高素质综合型跨境电商人才,服务于我国跨境电商领域。[2]

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